育新学校“只有红楼戏剧幻城”戏剧美育实践基地正式挂牌！

更新时间：2025-07-22 07:26  浏览量：1

盛夏七月，风光正盛。在北京“只有红楼梦·戏剧幻城”，古色古香的四合院剧场与青春洋溢的学子交相辉映。7月13日，首都师范大学附属育新学校携手“只有红楼梦·戏剧幻城”隆重宣布：馆校联动“戏剧美育实践基地”“戏剧教育实训基地”正式挂牌！来自京内的教育专家、美育同仁、亲子家庭等齐聚一堂，现场共同见证了原创老北京音乐剧《茉莉花香》的公演。

随着《中共中央 国务院关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的深入实施，院馆校合作已成为美育工作的创新方向。首都基础教育在“馆校合作、资源共享”方面不断探索，特别鼓励学校与文化场馆共建实践基地，实现课程共建、师资共享、资源互融。育新学校和幻城的深度合作，正是京城教育界响应政策号召、深耕美育的标杆实践。

自2016年开设戏剧课程以来，育新学校始终坚持“戏剧育人、创新立本”。依托“戏剧幻城”独具魅力的历史人文空间，学校不断拓展“美育＋戏剧”的边界，将课堂搬进四合院、让学生走上真实舞台。学生们穿梭在幻城沉浸式演出，不只是学习知识，更在剧本创作、角色演绎中，体悟古今文化的交融和情感共振。有家长感言：“孩子们不是在课本里‘学红楼梦’，而是在舞台上‘活红楼梦’。”这样的体验教育，真正让中华优秀传统文化在孩子们心间落地生根。

中国教育科学研究院体育美育教育研究所美育与国防教育研究室主任许洪在仪式现场提出：“此次育新教育集团在只有红楼梦·戏剧幻城实现‘1+4’戏剧美育基地升级，实现了‘1＋4’（校、家、馆、社）的内涵升级和外延拓展，开启育新教育集团美育浸润的文教融合新范式。这不仅是学校和海淀“美育浸润”的新成果，也是“教联体”协同育人的新方式，又是我国戏剧美育传承中华文脉“创造性转化、创新性发展”的新路径。

首都师范大学附属育新学校、首都师范大学附属回龙观育新教育集团、首都师范大学附属房山育新教育集团总校长陈国荣表示：“此次‘1+4’戏剧美育基地揭牌，标志着育新学校美育发展全面迈向“馆校家社（家庭、学校、社会、场馆）四维协同的新阶段。不仅有校际课程共建、资源链接，更有家庭、社会力量的深度参与。”作为北京市艺术特色学校，育新教育在美育课程创新与实践上持续发力，相关成果屡获市级及国家级殊荣。

基地授牌之后，梦廊坊国际戏剧公园副总经理徐颖颖女士谈到：“戏剧幻城以21座沉浸式剧场和108处情景园林为依托，打破传统戏剧与大众的藩篱，将学校课堂‘搬进’剧场，让青少年在体验中‘活’化经典，激发对《红楼梦》等文学巨著的兴趣。此外，双方将通过‘1+4’基地合作，打造集实训、创作、研究于一体的美育枢纽，开放专业资源，开发特色课程，并联动家庭、社区扩大美育覆盖面，助力培养文化自信的新时代人才。幻城与育新将继续整合各方资源，推动戏剧美育课程的数字化、国际化进程，并积极探索《名著艺读》《剧理实验室》等前沿教育项目，助力创新人才培养。热切欢迎更多学校及美育力量加入，让戏剧之光点亮每个孩子的成长之路。”

育新学校原创音乐剧《茉莉花香》的公演成为全场焦点。这部剧不仅是育新学校戏剧美育成果的展示，更是海淀学子用艺术诠释文化、用情感连接历史的生动实践。

《茉莉花香》是我们学校继2019年《梦想不打烊》之后的第二部原创音乐剧。”该剧制作人、总导演李雪如介绍，剧目源于学校的美育特色课程——博物馆大剧院课程，“我们以老北京四合院为文化场域，以1984年为背景，展现了北京杂院儿文化的变迁以及蕴藏其中的百姓风貌，刻画了一群热情、友爱、包容的人物群像”。

学校以“以美培元，因艺术得自由”为核心，美育课程贯穿十二年学段，“鉴—演—创—研”四阶戏剧课程实施模式，让学生们从欣赏到创作、从课堂走向社会。在原创音乐剧《茉莉花香》中，学生们全程参与剧本原创、角色塑造、舞台排演，一步一景，串联起对四合院烟火人生的体悟和对生命成长的自省。

在"共育·共生·共荣"主题论坛上，来自教育界、文化界及家长代表共同探讨了协同育人的创新路径。中央民族大学牛小凤教授深入解析了以其创作的音乐剧《茉莉花香》为代表的"高校创作-中小学实践-剧场呈现"新范式。她指出，这一模式突破了传统教育的层级区隔，最大亮点在于让学生从课堂的被动接受者变身创作的主导者，在艺术实践中培养创造力。

红楼梦戏剧幻城艺术团贾鹏茹团长分享了"镜子与桥梁"的双重功能定位：一面通过专业设备与平台真实呈现美育成果，一面以市场化运作打通校园与演艺产业。首都师范大学创新推出"同学者计划"，文学院学生与中小学生共研《红楼梦》，在教学相长中重识经典，团委乔书记强调这既培养了师范生的教育能力，又激发了中学生的求知热情。

家长代表关燕萍从参与学校社团指导的经历中，特别谈到"看见"的重要性——见证教师们全方位的育人付出，以及孩子们在艺术实践中展现的成长潜能。学生代表郭静璇则以六年社团经历，生动诠释了美育对自信塑造的深远影响。论坛最终达成共识：构建充满活力的育人生态，需要学校、家庭、文化场馆和社会力量形成育人合力。

活动最后，北京师范大学教育学部副部长，比较教育研究院副院长滕珺女士坦言，在物质丰裕的当下，人们正陷入“精神匮乏的危机”——快节奏生活挤压了静思与享受当下的空间，而戏剧恰能将人从琐碎现实中抽离，驶向诗与远方。“穿越百年历史、重历童年时光…戏剧实现了人类对‘长生不老’的另一种诠释：在有限生命中拓展意义的宽度与深度。”她强调：“希望更多学校如育新团队般深耕戏剧教育——因其能‘成人成己’，既滋养个体灵魂，亦传承文明薪火。”

今天的幻城舞台属于每一位用戏剧点亮教育、用热爱滋养学生的美育守望者。未来，育新学校将以改革者的责任和担当，持续推进北京美育高质量发展。让更多孩子在艺术与文明的沃土上，自信、创新、幸福成长！