学术成果｜我院戏剧教育系主任、教授周艳出版专著《中小学戏剧美育：理论与实践》
更新时间：2025-11-22 17:33 浏览量：3
教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视美育工作，明确提出要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，切实提高学生的审美与人文素养。戏剧教育作为美育体系中的重要组成部分，在培养学生全面发展中发挥着不可替代的作用。在当前教育改革不断深化的时代背景下，美育的重要性日益显现，而戏剧美育以其综合性强、参与度高、情感渗透力深的特质，在培养学生综合素质、促进全面发展方面展现出独特而显著的教育价值。
第二届全国中小学戏剧教育研讨会参会人员合影
戏剧美育的核心理念在于通过戏剧这一艺术形式，培养学生的审美能力、创造力、团队协作能力以及情感表达能力。相较于传统的音乐、美术等美育形式，戏剧教育因其文学、表演、音乐、舞蹈、美术等多元素交融的特点，为学生提供了一个全方位、多角度的艺术体验平台。其“寓教于乐”的教育特征，凭借戏剧本身的趣味性与互动性，激发学生的主体性参与内在学习动力，引导其在轻松愉快的情境中探寻自我、理解他人、认识社会、认识世界，从而在潜移默化中实现人格塑造与价值观建构。
《中小学戏剧美育：理论与实践》是一本系统探讨戏剧教育在中小学美育中应用的理论与实践相结合的专著。全书以“理论与实践”双重维度为主体框架，既梳理了戏剧教育的发展脉络、核心价值和实践路径，又结合一线教学实际，呈现出丰富多样的教学案例，构建起中小学戏剧教育完整的理论体系与实践图景。上编“理论篇”系统奠定了戏剧教育的理论基础，旨在帮助读者深入理解其历史渊源、核心概念和教育价值；下编“实践篇”则通过具体教学案例和活动设计，展现出戏剧教育在中小学课堂中的实际应用。理论与实践的并重，不仅回应了教育工作者对理论深度的需求，还为一线教师提供了切实可行的教学方法。
在当代教育语境中，中小学戏剧美育的价值已不再局限于艺术技能的传授，而是在于学生综合素质的系统培养。本书准确把握了这一发展趋势，重点强调了戏剧教育在德育、心理健康教育等方面的延伸价值。例如，书中所提出的“美育心理剧”与“德育剧场”概念，通过角色扮演和心理疏导，帮助学生有效处理情绪问题、树立正确的价值认知；同时，进一步探讨了戏剧美育在审美建构层面的功能，凸显其在培养学生感受能力、想象力与表现力方面的独特作用。这一融合美育与德育的教育理念，契合当前教育改革所倡导的“德智体美劳”全面发展方向。
作者与在北京参加第四届全国中小学戏剧教育研讨会的孩子们在一起
书中指出，戏剧教育通过情境创设、角色体验和情感体验，能够激发学生的创造力、想象力和共情能力，帮助学生在实践中感悟生活、认识自我、理解他人，这种“全人教育”的理念，正是新时代教育改革的题中应有之义。此外，书中还通过对国内外戏剧教育经验的系统梳理与比较，提出中小学戏剧美育工作者应在立足中国国情、传承中华优秀传统文化的基础上，合理吸纳国际先进教育经验，探索符合本土学生认知特点与成长需求的戏剧教育路径。这一跨文化视野下的研究，使读者能够清晰把握戏剧教育在多元文化背景下的实践路径和成果，拓展本土教育工作者的视野与方法论基础。
书中对“高参小”项目的探索与呈现，体现了高校与基础教育深度协同的有效实践。通过高校与小学之间的资源共享与优势互补，推动中小学戏剧教育向系统化、专业化发展迈进。书中对小学、初中与高中阶段的戏剧教学形式与内容进行了科学区分与精细化设计：小学阶段以课本剧为核心，注重语文文本的理解与表达能力的培养；初高中阶段则以短剧与戏剧片段为主，强调对社会现象与人生课题的探究。这种清晰合理的课程设计，充分体现了作者对学生认知发展规律的深刻把握，也为不同学段的戏剧教师提供了量身定制的教学方案。以上这些实践充分证明，戏剧教育不仅能够打破传统课堂的边界，营造“以戏育人、以美培元”的教育生态，还能在知识传授与价值引领之间实现有机统一。
参与“高参小”项目学校汇报演出
当前，我国中小学戏剧教育正处于蓬勃发展的阶段，但也面临着诸多挑战。如何将戏剧教育系统地纳入课程体系、平衡其艺术性与教育性、构建高水平的师资队伍等问题仍亟待解决。本书关注了城乡教育资源差异的问题，专门探讨了乡村美育特色课程的开发与实施。书中以贵州省长顺县第四小学的戏剧教育实践为例，展示了戏剧教育如何弥补乡村学校美育资源的不足，为乡村学生的全面发展注入新的活力。这种聚焦教育公平的现实关怀，使本书在学术价值之外，亦兼具浓厚的社会责任感与教育情怀。希望本书能够引发更多关于戏剧教育的研究和交流，进一步丰富中小学戏剧理论的内涵和实践方法。
（文字及图片选自《中小学戏剧美育：理论与实践》“序”，作者郝戎，因篇幅有限原文有删减。）
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《中小学戏剧美育：理论与实践》
书号：ISBN 978-7-104-05688-1
字数：201千
著：周艳
责任编辑：齐钰
出版发行：中国戏剧出版社
中小学戏剧美育是审美教育的重要阵地，承担培养未成年人审美与艺术素养、弘扬传统文化的职能。当前，我国中小学戏剧美育面临美育理论建构缺位、理论与实践脱节、美育实践缺乏实操方法等紧迫问题。基于此，本书基于中小学教育的学情特性构建我国中小学戏剧美育图景，关联美育理论与实践，设计兼具理论性与现实性的实践方案，进而回归教学现场，聚焦案例，对一线戏剧教学中的具体方法进行应用性分析，从而推动我国中小学戏剧美育的发展。
作者简介
周艳，中央戏剧学院戏剧教育系主任、教授、博士生导师。全国中小学美育教育指导委员会委员、中小学戏剧教育研究中心秘书长、北京美育教职委委员、北京市教育学会戏剧教育专业委员会副理事长、教育部学位与研究生教育中心专业学位评估专家、乡村美育推广人、教育部《全国高校戏剧美育纲要》编委。
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