文化观察 | 戏剧IP，激活艺术育人多元场景

更新时间：2025-12-09 13:45  浏览量：1

“我们要像范先生一样，勇敢地走下去”，在天津商业大学科学会堂，话剧《商道之范旭东》的台词震撼全场；天津人民艺术剧院内，话剧《医之大者朱宪彝》里的“四献”遗嘱的剧情令学子动容；光华剧院舞台上，话剧《天之骄子》中曹植吟诵《七步诗》引发观众强烈共鸣。从歌剧《小二黑结婚》的乡土风情，到舞剧《精武》的刚劲热血，再到三部话剧作品，这些戏剧IP（知识产权）正突破传统“单向观演”的局限，深度融入专业课堂、思政教育及跨域交流三大场景，实现艺术价值向育人实效的生动转化，让艺术育人的种子在津门大地生根发芽、茁壮成长。

专业课堂 排演实践中锤炼学科硬功

戏剧IP最直接的教育价值，在于成为专业院校“产教研学演”一体化的鲜活载体，让书本知识在舞台实践中具象生长。

天津音乐学院复排民族歌剧《小二黑结婚》时，创新构建“大师引领+师生共创”培养模式。院长王宏伟任艺术总监并饰演小二黑，特邀导演黄定山执导，师生们从唱腔设计到人物塑造深度参与。“从讲台到舞台的跨越，让我学会用表演者视角反思教学。”饰演女区长的教师王乃仟坦言，这段经历让她更懂得如何引导学生平衡技巧与情感。歌剧学院本科生商梦真则在参演中收获多维成长：“合唱的精髓在‘合’，每个声音都是拼图的一块。”兼任舞台监督的她，从把控队形到衔接乐队，以全局视角理解了歌剧的整体性。该剧获得业界认可，首版于小芹扮演者乔佩娟评价：“演员们不只是‘唱歌’，更是在‘唱戏’，让歌剧回归塑造鲜活人物的本质。”

舞剧《精武》以霍元甲为原型，由天津音乐学院师生历时10个月打磨，霍元甲玄孙女霍静虹亲授霍氏练手拳等特色拳术。舞蹈专业学生从零学起，将武术的刚劲发力融入肢体表达，在“海河余晖”“全民习武”等篇章中，诠释了“武舞共生”的艺术理念，也让跨领域艺术融合从理论走向了实践。

思政阵地 历史精神化作可感教材

在高校思政教育中，戏剧IP以艺术感染力破解概念化难题，让家国情怀与职业精神通过舞台叙事深入人心。

天津医科大学原创话剧《医之大者朱宪彝》以“师生演校友、学弟演学长”的形式，再现医学先驱德高医粹的一生。全剧由学生包揽所有角色。艺术顾问胡敬佩指出，非专业演员剥离了演戏感，需以内化情感替代机械背词。饰演朱宪彝的第二临床医学院学生董子豫说：“研读事迹时才懂，他深入云贵川调研的执着，就是‘医者仁心’的本质，这让我更坚定从医信念。”

天津商业大学原创话剧《商道之范旭东》则全景呈现民族化工先驱的传奇。从赴日求学立志救国，到在天津创办久大精盐厂、永利碱厂，以“红三角”牌纯碱斩获国际金奖，再到西迁重建直至病逝前筹划“十厂”计划，毛泽东题写的“工业先导，功在中华”挽联贯穿始终。编剧王樱洁介绍，作品依托学校商科优势，深挖天津工商业历史文化资源。该校党委书记张亚说：“我们要让工业发展史‘活’起来，让民族实业家的形象‘立’起来，使之成为涵养学生家国情怀、商学素养与创新精神的有效载体，形成具有鲜明商科特色的美育与思政教育融合的创新实践。”

跨域空间 校社联动构建育人共同体

戏剧IP的教育价值延伸至校园之外，通过“高校—院团—社会”联动，形成多层次育人生态。

话剧《天之骄子》作为首都师范大学话剧团与北京人民艺术剧院“大团小团手拉手”校园共建项目成果，由唐烨导演团队全程把关选角、排练与合成等各个环节。饰演曹植的该校文学院学生和瑞博，借角色“未得皇位却成就诗名”的戏剧冲突，精准传递出“人生迷茫中坚守热爱”的核心主题，他直言：“这部剧给青年的启示就是花有不同色，找准自己人生定位。”

该剧日前亮相“天津银行?2025天津戏剧节暨第三届天津大学生戏剧节‘京津冀校园戏剧邀请展’”，北方演艺集团艺术生产中心副主任郑淋表示，借助这一平台，《天之骄子》实现了专业戏剧资源跨域流动、校园戏剧价值升级、京津冀文化美育领域协同落地的三重突破。天津作为中国话剧摇篮，本就拥有深厚的戏剧教育基础，本届戏剧节更致力于激活青年群体的戏剧兴趣，在提升其审美能力与创造能力的同时，传承本土戏剧文脉。

从专业技能锤炼到思政情怀浸润，从职业信念培育到跨域文化传播，这些戏剧IP以“舞台—课堂—社会”的全链条转化，为教育注入温暖而坚韧的艺术力量，证明好的戏剧不仅能照亮舞台，更能点亮心灵。